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dc.date.accessioned2020-09-02T19:38:12Z-
dc.date.available2020-09-02T19:38:12Z-
dc.date.issued2018-09-
dc.identifier.citationOLIVEIRA, Carloney Alves de; SCHNEIDER, Henrique Nou. Dispositivos móveis e suas potencialidades para a formação de pedagogo/as nas aulas de matemática na Universidade Federal de Alagoas campus A. C. Simões. Debates em Educação, Maceió, v. 10, n. 22, set./dez., 2018pt_BR
dc.identifier.issn2175-6600-
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifs.edu.br/biblioteca/handle/123456789/1339-
dc.description.abstractO presente artigo tem como objetivo geral refletir sobre as potencialidades dos dispositivos móveis na formação inicial do pedagogo nos processos de ensino e de aprendizagem em Matemática, a partir de aplicativos disponíveis nos tablets e smartphones. A pesquisa caracterizou-se por uma abordagem qualitativa, do tipo participante, como método de investigação. Os dados foram coletados por meio de entrevistas semiestruturadas, observação participante e diário de campo. Do universo da pesquisa participaram 36 alunos do Curso de Pedagogia, da Universidade Federal de Alagoas (UFAL), matriculados na disciplina Saberes e Metodologias do Ensino da Matemática 2, dos turnos Vespertino e Noturno. Constatamos que os dispositivos móveis podem proporcionar práticas pedagógicas capazes de dar conta das especificidades relacionadas ao ensino de Matemática de forma prazerosa, eficaz e lúdica, superando o paradigma educacional vigente.pt_BR
dc.description.sponsorshipRevista Debates em Educaçãopt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Alagoas - UFALpt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectMatemáticapt_BR
dc.subjectFormação do professorpt_BR
dc.subjectDispositivo móvelpt_BR
dc.subjectPrática pedagógicapt_BR
dc.subjectEnsino-aprendizagempt_BR
dc.subjectEducationen
dc.subjectTeaching-learningen
dc.subjectMathematicsen
dc.subjectTeacher trainingen
dc.subjectPedagogical practiceen
dc.subjectMobile deviceen
dc.titleDispositivos móveis e suas potencialidades para a formação de pedagogo/as nas aulas de matemática na Universidade Federal de Alagoas campus A. C. Simõespt_BR
dc.title.alternativeMobile devices and their potentialities for the education of the pedagogue in mathematics classes at the Federal University of Alagoas campus A. C. Simõesen
dc.typeArtigopt_BR
dc.contributor.authorOliveira, Carloney Alves de-
dc.contributor.authorSchneider, Henrique Nou-
dc.description.abstract2This article aims to reflect on the potential of mobile devices in the initial formation of the pedagogue in the processes of teaching and learning in mathematics, from applications available on tablets and smartphones. The research was characterized by a qualitative approach, of the participant type, as research method. Data were collected through semistructured interviews, participant observation and field diary. Thirty-six students from the Pedagogy Course, from the Federal University of Alagoas (UFAL), enrolled in the discipline Knowledge and Methodologies of Mathematics Teaching 2, from the afternoon and evening shifts, participated in the research. We found that mobile devices can provide pedagogical practices capable of accounting for the specificities related to the teaching of mathematics in a pleasurable, effective and playful manner, surpassing the current educational paradigm.en
Aparece nas coleções:Artigo, Resumo científico e Comunicação em eventos - Ciências Humanas e Sociais

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