Aspectos a serem considerados por professores de alunos surdos

Abstract

O presente artigo tem por finalidade discutir um tema de suma importância para a história da educação especial “a inserção de alunos surdos em sala de aula” ao passo em que faz uma relação desses estudos com a Linguística Aplicada. Com um estudo bibliográfico com foco na revisão de literatura, pretende-se auxiliar professores que tenham alunos surdos em sala de aula, mas que não tenham conhecimento formal e teórico sobre as relações entre professor ouvinte/aluno surdo. Sob a perspectiva da Linguística Aplicada (L.A.) 3 , serão discutidos os conflitos acerca do ensino de línguas estrangeiras, trabalhando metodologias de aproveitamento e suas competências tentando uma aproximação ao que podemos chamar de estudos surdos, não apenas analisando a possibilidade de transmissão de uma língua estrangeira para um deficiente auditivo, como também as possíveis complicações envolvendo a própria Libras.