As tipologias de mediação da informação e pedagógica no ERECIN 2018

Abstract

O presente artigo tem como proposta discutir a presença de duas tipologias de mediação, a da informação e pedagógica em um evento científico na área de Ciência da Informação. O trabalho propõe demonstrar que é possível encontrar estes dois tipos de mediações em um único evento, manifestando a importância desse tipo de atividade científica. O evento escolhido para a observação participante descrita nesse artigo foi o 2º Encontro Regional de Educação em Ciência da Informação (ERECIN), realizado no período de 11 a 15 de junho de 2018, na Universidade Federal de Sergipe (UFS). Como metodologia utiliza-se da pesquisa bibliográfica e observação participante. Baseando-se em autores que se dedicam a temática da mediação como Oswaldo Francisco Almeida Júnior, Armando Malheiro da Silva, Marcos T. Masetto, entre outros. Traz como resultados a verificação da concomitância das duas tipologias de mediação analisadas no evento observado, demonstrando a importância de aderir a essa prática científica e participar. Demonstra que por meio das mediações é possível realizar a apropriação da informação, a obtenção de novos conhecimentos, a atualização e o estabelecimento do “colégio invisível”. Os eventos científicos tiveram um grande aprimoramento, explorando as potencialidades das tecnologias da informação e comunicação (TIC) e as redes sociais digitais. Sendo assim, podemos lançar mão de nossos recursos domésticos de interação com o universo digital, me diferentes níveis, para escolher, candidatar trabalhos e até participar de modo remoto de vários eventos científicos de nosso interesse. Porém, a observação desenvolvida com êxito que gerou esse artigo verificou, como teorizado na Ciência da Informação e a Educação, que os relacionamentos e as reuniões presenciais também fazem parte da mediação da informação e da mediação pedagógica, ainda que muitas das funções relacionais tenham sido facilitadas pelas mídias digitais.