Repositório Institucional


  1. Repositório Institucional do IFS
  2. Ciências Humanas e Sociais Aplicadas
  3. Coordenação de Hospitalidade e Lazer - COHL
  4. Artigo, Resumo científico e Comunicação em eventos - Hospedagem e Lazer
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dc.contributor.otherUniversidade Federal de Sergipe - UFSpt_BR
dc.date.accessioned2023-06-14T17:54:20Z-
dc.date.available2023-06-14T17:54:20Z-
dc.date.issued2020-09-01-
dc.identifier.citationFARIAS, Adeline Araújo Carneiro;SANTOS, Jocelaine Oliveira dos; BICHAR, Iara Vanessa Mafra. A Pesquisa como princípio educativo: em busca de caminhos para uma educação significativa e emancipadora. In: Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 16, 2020, Aracaju. Anais eletrônicos...Aracaju: UFS, 2020.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifs.edu.br/biblioteca/handle/123456789/1780-
dc.description.abstractNo presente artigo apresentamos as experiências e resultados alcançados a partir do desenvolvimento de uma pesquisa científica, realizada juntamente com estudantes do ensino médio, tendo por objetivos produzir conhecimentos que que subsidiem transformações na educação, nos aproximando de uma educação democrática, participativa e emancipadora, a partir da execução e avaliação de projeto educacional pautado na metodologia ativa de educar através da pesquisa. A pesquisa teve por ancoragem teórica os entendimentos de John Dewey, Paulo Freire e Pedro Demo sobre a relevância da experiência e da pesquisa enquanto princípio educativo, e ainda, nos entendimento de Michel Thiollent e René Barbier sobre a metodologia da pesquisa-ação. Enquanto resultados, destacamos as descobertas construídas durante o monitoramento às etapas do projeto, bem como as conclusões da análise ao final dos processospt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Sergipe - UFSpt_BR
dc.subjectEducação significativapt_BR
dc.subjectEnsino através da pesquisapt_BR
dc.subjectMetodologia ativapt_BR
dc.subjectMetodologia inovadorapt_BR
dc.subjectProfessor pesquisadorpt_BR
dc.titleA Pesquisa como princípio educativo: em busca de caminhos para uma educação Significativa E Emancipadorapt_BR
dc.title.alternativeResearch as an educational principle: in search of ways to a meaningful and emancipating education;en
dc.typeArticleen
dc.audience.educationLeveldoutoradopt_BR
dc.contributor.authorFarias, Adeline Araújo Carneiro-
dc.contributor.authorSantos, Jocelaine Oliveira dos-
dc.contributor.authorBichar, Iara Vanessa Mafra-
dc.description.abstract2In this article we present the experiences and results achieved from the development of a scientific research, carried out together with high school students, aiming to produce knowledge that subsidizes transformations in education, bringing us closer to a democratic, participatory and emancipatory education, starting from of the execution and evaluation of an educational project based on the active methodology of educating through research. The research had as theoretical anchor the understandings of John Dewey, Paulo Freire and Pedro Demo on the relevance of experience and research as an educational principle, and also, on the understandings of Michel Thiollent and René Barbier on the methodology of action research. As results, we highlight the findings built during the monitoring of the project stages, as well as the conclusions of the analysis at the end of the processes.en
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