Assistência estudantil no Instituto Federal de Sergipe, Campus São Cristóvão: da Política à sua implementação na percepção dos estudantes.

Abstract

A Assistência Estudantil representa um mecanismo de inclusão social que contribui para a permanência e o êxito dos estudantes nas instituições de ensino por meio de ações, serviços, projetos e programas que propiciem a superação dos obstáculos na vida acadêmica dos seus usuários, favorecendo, assim, a efetivação da educação enquanto direito social. O Instituto Federal de Sergipe (IFS), por meio da Diretoria de Assistência Estudantil (DIAE), é responsável por planejar, executar e avaliar a Política de Assistência Estudantil (PAE) do IFS. Com isso, este estudo tem como finalidade realizar uma avaliação da referida política por meio dos usuários, como também promover uma reflexão, em uma perspectiva ampliada, sobre o conceito da Assistência Estudantil. Sendo assim, propõe-se analisar a percepção dos estudantes sobre o papel da PAE no tocante à permanência e ao êxito do Instituto Federal de Sergipe, Campus São Cristóvão. Para tal, utilizou-se como abordagem metodológica a pesquisa quali-quantitativa, sendo realizada nas fases descritiva e exploratória. A tipologia utilizada foi a do estudo de caso. Os sujeitos da pesquisa foram estudantes do terceiro ano dos cursos técnicos integrados de Agropecuária, Agroindústria e Manutenção e Suporte em Informática. Como técnica de coleta de dados, utilizaram-se questionários e entrevistas semiestruturadas. Os dados qualitativos foram analisados segundo a perspectiva de Bardin (2016), e os quantitativos passaram por processo de análise estatística quando da geração de gráficos e tabelas. O produto educacional construído foi um guia contendo o roteiro proposto para o desenvolvimento das oficinas temáticas sobre Assistência Estudantil, estruturadas e mediadas com a participação de profissionais executores da PAE do IFS. As oficinas trabalharam o conceito de Assistência Estudantil e promoveram reflexões em relação à vivência dos estudantes no tocante à sua permanência e ao seu êxito nas instituições de ensino. A PAE/IFS foi discutida por meio do Programa de Assistência e Acompanhamento ao Educando (PRAAE). Os resultados da pesquisa apontaram que os estudantes enriqueceram os seus conhecimentos sobre a PAE, ampliando a visão que possuíam anteriormente à participação das oficinas, contribuindo, dessa forma, para a sua permanência e êxito na Instituição. A realização das oficinas foi avaliada como algo positivo pelos estudantes, reforçando assim a necessidade da promoção e fortalecimento de instrumentos de divulgação e orientação sobre a PAE para a comunidade acadêmica.