Jogos Educativos na bacia hidrográfica do rio Sergipe

Abstract

Os jogos pedagógicos podem transformar o processo de ensino-aprendizagem, proporcionando uma prática de conhecimento de maneira lúdica ao quebrar a rotina das aulas metodicamente trabalhadas com livros acadêmicos. A elaboração desses recursos preenche essa lacuna e aprimora o aprendizado dos alunos nas áreas onde há escassez de material disponível, a exemplo de conteúdo ambiental local. Portanto, o objetivo deste trabalho é criar jogos educativos que fomentem o aprendizado crítico sobre a Bacia Hidrográfica do Rio Sergipe, e estimular o saber da comunidade sergipana sobre a importância dessa região do Estado de Sergipe. Para este trabalho, foi realizada uma revisão bibliográfica, que abrangia a definição do tema central; a seleção das fontes de pesquisa; e estratégias metodológicas de Educação Ambiental, definida como a primeira fase da produção dos jogos. A segunda fase engloba o desenvolvimento completo dos jogos para um público a partir de sete anos de idade. Para abordar o ensino sobre a Bacia do Rio Sergipe, criam-se três jogos: Dominó Fauna e Flora, Palavra Cruzada da Bacia Hidrográfica do Rio Sergipe e Caminho da Bacia Hidrográfica do Rio Sergipe. Esses recursos educativos são projetados para estimular uma série de habilidades cognitivas, incluindo coordenação motora, atenção, concentração, memória e raciocínio lógico. Portanto, a utilização de jogos no ensino possibilita a implementação de forma interdisciplinar da Educação Ambiental, valorizando o processo educativo, na formação da identidade do povo sergipano, possibilitando aos estudantes enfrentar desafios reais de maneira mais eficaz e colaborativa, especialmente no que diz respeito ao meio ambiente.