Escolas comunitárias, proposições pedagógicas, frente ao modelo neoliberal de educação: transformação ou acomodação?

Abstract

O presente trabalho teve inicio nas investigações desenvolvidas por mim no Núcleo de Pesquisa Sociedade e Educação (NPSE)/UFS, como proposta inicial de um projeto elaborado para o doutorado, tendo como área de conhecimento (História das Instituições Escolares no Brasil). Centra-se em analisar as proposições educativas decorrentes das lutas sociais dos movimentos sociais populares urbanos, especificamente no que tange a busca de escolarização para as camadas populares. Esse texto pretende trazer uma reflexão inicial a esse fenômeno educativo, que são as escolas comunitárias de Aracaju, a qual tive a oportunidade de constatar um processo de formação de educadores comprometidos com uma educação que potencializasse os educandos, de instrumentos intelectuais necessários à cidadania participativa, substantivada, mediante a transformação da realidade.