O conhecimento como expressão de valor no contexto de ensino superior do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - SE

Abstract

O sistema de valores humanos tem se tornado objeto de interesse crescente por parte de especialistas em ciências sociais, facilitado pelas contribuições recentes da Psicologia para a compreensão do tema e operacionalização dos conceitos. No contexto educacional, os valores também permitem classificar princípios coletivos orientadores da ação e, em particular, avaliar o conhecimento como variável de referência que define os objetivos projetados pelas pessoas que atuam nas Instituições de Ensino. Assim, este artigo visa estudar os valores de docentes e discentes do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia, especificamente no ensino superior do Campus de Aracaju/SE, com a finalidade de caracterizar as razões subjacentes e implícitas no processo de aquisição do conhecimento. Participaram da pesquisa, 75 alunos e 26 professores que responderam ao Questionário de Valores Básicos e outros específicos para cada um dos grupos, abordando aspectos sociodemográficos e demais questões que pudessem descrever metas ou desejos que apontam para a importância dada pela pessoa ao conhecimento.