Repositório Institucional


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dc.date.accessioned2018-12-06T14:22:20Z-
dc.date.available2018-12-06T14:22:20Z-
dc.date.issued2014-09-
dc.identifier.citationALMEIDA, Camilla Silen de, SOUZA, Sanny Santos de, NASCIMENTO, Emerson dos Santos. Metodologia em Educação Ambiental (EA): seleção de estratégias didáticas a partir da compreensão dos alunos sobre o ambiente estuarino do entorno de sua comunidade. In: Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 8, São Cristovão. 2014. Anais eletrônicos... São Cristóvão, UFS, v. 08, n. 01, p.1-7, set./2014pt_BR
dc.identifier.issn1982-3657-
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifs.edu.br/biblioteca/handle/123456789/724-
dc.description.abstractO presente artigo tem como objetivo analisar as estratégias didáticas e avaliar como essas estratégias contribuem para a implantação de uma proposta de Educação ambiental (EA) nesse nível de ensino, a partir da compreensão dos alunos sobre o ambiente estuarino do entorno de sua comunidade. Essa pesquisa foi desenvolvida nas turmas do 6ºs anos “B” e “C” do Ensino Fundamental II em uma escola pública estadual no município de São Cristovão (SE), localizada numa área próxima a remanescente de Manguezal. Para análise dessa dinâmica foi utilizado um questionário de cunho qualitativo, pois o mesmo permite a análise e a interpretação de aspectos mais profundos descrevendo a complexidade do comportamento humano, sendo que esse processo é mais detalhado e apropriado para esse tipo de pesquisa.pt_BR
dc.description.sponsorshipColóquio Internacional Educação e Contemporaneidade - EDUCONpt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Sergipe - UFSpt_BR
dc.publisherGrupo de Pesquisa CNPq/UFS Educação e Contemporaneidade (EDUCON)pt_BR
dc.subjectEducação ambientalpt_BR
dc.subjectDidáticapt_BR
dc.subjectEnsino fundamentalpt_BR
dc.subjectCiências - Ensinopt_BR
dc.subjectEnsino-aprendizagempt_BR
dc.subjectEducationen
dc.subjectEnvironmental educationen
dc.titleMetodologia em Educação Ambiental (EA): seleção de estratégias didáticas a partir da compreensão dos alunos sobre o ambiente estuarino do entorno de sua comunidadept_BR
dc.title.alternativeMethodology in Environmental Education: selection of didactic strategies from students' understanding of the estuarine environment of their communityen
dc.typeArtigopt_BR
dc.contributor.authorAlmeida, Camilla Silen de-
dc.contributor.authorSouza, Sanny Santos de-
dc.contributor.authorNascimento, Emerson dos Santos-
dc.description.abstract2This article aims to analyze the teaching strategies and assess how these strategies contribute to the implementation of a proposed environmental education (EE) in this level of education, from the students&39; understanding of the estuarine environment around your community. This research was developed in classes 6th year s "B" and "C" Secondary School in a public school in the city of Sao Cristovão (SE), located next to a remnant of mangrove area. For analysis of this dynamic a questionnaire with qualitative approach was used because it allows the analysis and interpretation of the deepest aspects describing the complexity of human behavior, and that this process is more detailed and appropriate for this type of research.en
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