Configurações e usos do espaço escolar: uma abordagem histórico-educativa do prédio central da Escola Agrotécnica Federal de São Cristóvão-SE (1924-1964)

Abstract

Pretende-se neste trabalho abordar aspectos teóricos que tratam da trajetória histórica das configurações e usos do espaço escolar da Escola Agrotécnica Federal de São Cristóvão durante o período de 1924 a 1964. Naquele período a escola possuía outras nomenclaturas, no entanto optou-se por esta, devido à predominação sobre as outras denominações. O marco temporal inicial desta pesquisa registra a criação oficial da instituição agrícola de Sergipe (31 de outubro) na figura do Patronato Agrícola São Maurício. A finalidade desta instituição era a regeneração da infância desvalida e a preparação de mão de obra par atender as necessidades do meio agrícola. O marco temporal final deste estudo de 1964 também é de extrema relevância na história do prédio central, tendo em vista que, até aquela data, o referido prédio agregava funções administrativas e pedagógicas devido à vivência (internato) dos estudantes no local, após este período o dormitório do prédio central foi completamente desativado, sendo o espaço reformado e aproveitado para atividades administrativas. Esta pesquisa tem o objetivo geral de ressaltar a trajetória dos espaços arquitetônicos do prédio central, assim como identificar e compreender as principais mudanças ocorridas durante o período de 1924- 1964. Com o intuito de preservar a memória do patrimônio histórico e cultural do prédio central da Escola Agrotécnica Federal de São Cristóvão-SE, a mais antiga edificação do Instituto Federal de Sergipe (IFS), foi elaborado um produto educacional constituído por uma cartilha digital intitulada “Configurações e usos do espaço escolar: uma abordagem sobre a arquitetura do prédio central da Escola Agrotécnica Federal de São Cristóvão-SE (1924- 1964)”, a qual contempla em seu conteúdo informações inerentes ao surgimento do prédio central e as principais mudanças ocorridas nas décadas de 1930, 1950 e 1960, incluindo, igualmente, o relato das memórias de alguns ex-alunos e ex-funcionários que vivenciaram o prédio central em alguma etapa do referido período. Assim como esta pesquisa, o produto educacional é requisito para conclusão do mestrado profissional em Educação Profissional e Tecnológica-PROFEPT. Este estudo traz uma proposta que parte de abordagens de autores, como: Conceição, (2007, 2012); Nascimento, (2004); Nery, (2006, 2009) e Oliveira, (2016) os quais tiveram uma participação especial devido ao suporte teórico e metodológico por terem desenvolvido estudos ligados diretamente à instituição Escola Agrotécnica Federal de São Cristóvão-SE, dentre outros. O resultado da avaliação do produto educacional através da aplicação da cartilha aos representantes dos docentes, discentes e técnicos administrativos obteve uma pontuação representativa e aceitável sobre os critérios de conteúdo, linguagem e ilustração, o que comprova a validade da cartilha e consequentemente o seu uso como apoio didático pedagógico, bem como; publica-la por meio do site eletrônico do IFS objetivando o conhecimento do público a história do prédio central favorecendo ao engrandecimento da história institucional. Os depoimentos coletados dos ex-alunos e ex-funcionários através das entrevistas associados à revisão bibliográfica ajudaram a compreender a realidade estudada bem como alcançar os objetivos propostos para este estudo.