A Influência da aplicação de demonstrações experimentais no ensino de Óptica

Abstract

A desmotivação dos estudantes pela ciência Física tem sido amplamente mencionada em diversos trabalhos. Conduzindo o estudante a externar uma aversão pela disciplina, todavia quando questionados do porquê da aversão a respeito da disciplina, logo se vê que o problema está também ligado a outras disciplinas. Também é questionado a falta de ligação entre teoria e prática, esta provida de experimentos que tende a ser raros em sala de aula quando se fala em ensino de Física. Este trabalho possui como objetivo contribuir para o uso de experimentos didáticos em sala de aula onde foi desenvolvida uma sequência didática utilizando a aprendizagem significativa, procurando melhor o ensino e ter uma melhor aprendizagem. Os experimentos utilizados neste trabalho têm como fundamento os conteúdos de óptica. Após a realização do processo de inferir o conhecimento dos alunos foi aplicado os conteúdos e discutidos em um processo dialógico com a utilização de recursos experimentais, para que em seguida fosse realizada a inferência a respeito da aprendizagem. Estas análises foram feitas através de questionários aplicados em uma turma de 2° ano do ensino médio do curso de redes do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Sergipe-Campus Lagarto.