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dc.date.accessioned2020-08-05T13:21:34Z-
dc.date.available2020-08-05T13:21:34Z-
dc.date.issued2017-09-
dc.identifier.citationPITANGA, Ângelo Francklin; SANTOS, Lenalda Dias dos; FERREIRA, Wendel Menezes. A fosfoetanolamina: uma proposta de estudo de caso na formação de professores. Enseñanza de las Ciencias, Barcelona, ESP, ed. especial, p. 4703-4708, set., 2017pt_BR
dc.identifier.issn2174-6486-
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifs.edu.br/biblioteca/handle/123456789/1298-
dc.description.abstractO trabalho relata uma etapa de um curso de especialização Lato Sensu em Educação Química. Na construção do artigo, tomou-se os referenciais sobre produção de Estudo de Caso no ensino de Química. A metodologia utilizou-se a pesquisa qualitativa e o método de pesquisa-ação. A intervenção didática versou sobre a liberação da Fosfoetanolamina como caso em estudo, com 20h/aulas de atividades e a participação de 18 discentes. Segundo as impressões dos alunos, houve o desenvolvimento de diversas habilidades durante a execução das atividades. As análises indicam que os estudantes emitem argumentos mais fundamentados em relação como avaliar dimensões técnicas, econômicas e éticas. Questionam informações comparando diversas fontes e refletem sobre suas posturas como professores.pt_BR
dc.description.sponsorshipEnseñanza de las Cienciasspa
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherUniversitat Autonoma de Barcelona - UABpt_BR
dc.publisherDepartament de Didàctica de la Matemàtica i de les Ciències Experimentalsspa
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectQuímicapt_BR
dc.subjectFormação do professorpt_BR
dc.subjectCiências - Ensinopt_BR
dc.subjectEstudo de casopt_BR
dc.subjectFosfoetanolaminapt_BR
dc.subjectEnsino-aprendizagempt_BR
dc.subjectEducationen
dc.subjectChemistryen
dc.subjectScience - teachingen
dc.subjectTeaching-learningen
dc.subjectPhosphoethanolamineen
dc.subjectCase studyen
dc.subjectTeacher trainingen
dc.titleA fosfoetanolamina: uma proposta de estudo de caso na formação de professorespt_BR
dc.title.alternativePhosphoethanolamine: a proposal for a case study in teacher educationen
dc.typeArtigopt_BR
dc.contributor.authorPitanga, Ângelo Francklin-
dc.contributor.authorSantos, Lenalda Dias dos-
dc.contributor.authorFerreira, Wendel Menezes-
dc.description.abstract2The work reports a stage of a specialization course Lato Sensu in Education Chemistry. In the construction of the article, the references about the production of a Case Study in the chemistry teaching. The methodology used qualitative research and the action research method. The didactic intervention dealt with the release of Phosphoethanolamine as a case study, with 20h / activity classes and the participation of 18 students. According to the students' impressions, there the development of various skills during the execution of activities. The analyzes indicate that students make more grounded arguments regarding how to assess dimensions technical, economic and ethical. They question information by comparing different sources and reflect on their postures as teachers.en
Aparece nas coleções:Artigo, Resumo científico e Comunicação em eventos - Ciências Humanas e Sociais

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