Práticas educativas de linguagem e inclusão: estudo de caso de um aluno com transtorno do espectro autista na Educação Profissional e Tecnológica

Abstract

Este livro discute o tema da inclusão em três eixos principais que são: a inclusão educacional, na qual o foco está na aprendizagem do aluno juntamente com seus pares, na sala de aula; o Transtorno do Espectro Autista, onde são consideradas as características e particularidades comunicativas próprias do transtorno, mas sobretudo, as potencialidades do aluno do estudo para a aprendizagem e consequente desenvolvimento; e por fim, a importância de se pensar a prática educativa quando falamos em educação inclusiva. E neste eixo trouxemos a elaboração de um produto educacional baseado na teoria históricocultural de Vygotsky, que entende a construção do conhecimento de forma social. A elaboração e aplicação de um jogo, intitulado Imagem e Interação, foi imprescindível para o desenvolvimento da pesquisa, pois oportunizou vermos a teoria vivenciada na sala de aula e de discutir “o que é uma prática educativa inclusiva”?