Análise das metodologias ativas no ensino de Física na modalidade EAD

Abstract

O trabalho aborda o uso das metodologias ativas na educação à distância, através de um mapeamento de documentos acadêmicos, por meio da plataforma digital Google Acadêmico. Baseado em uma revisão sistemática literária em língua portuguesa, englobando um tempo de dez anos (2010-2020), envolvendo como procedimento metodológico a metanálise. Tendo como principal justificativa as diversas publicações realizadas nos últimos anos, descrevendo quais as metodologias ativas mais usadas, assim como sua definição e suas aplicações no ensino de Física. Assim, a literatura especializada apresenta de forma positiva o uso das metodologias ativas no ensino de Física na modalidade EaD, porém não foi possível encontrar um grande número de trabalhos a serem analisados. Por meio dos materiais científicos já publicados, pode-se dizer que as metodologias ativas contribuem no processo de ensino aprendizagem dos cursos EaD e as mais utilizadas foram: sala de aula invertida e prática experimental, além dessas foram encontradas outras metodologias ativas sendo elas: STEAM, gamificação, metodologia Híbrida, aprendizagem baseada em projetos, ensino sob medida e instrução pelos colegas.