O uso do YouTube na Física: uma abordagem de conteúdos de Óptica

Abstract

A utilização das Tecnologias de informação e comunicação (TICs) na educação tem sido tema gerador de muitos debates. A era digital causou tumulto no ambiente educacional, reinventando a escola, o ensino e a forma de aprender. A grande maioria já é realidade na sala de aula, apresentando a necessidade de haver familiarização delas com alunos e professores. A tecnologia YouTube atualmente é a maior plataforma de compartilhamento de vídeos e há alguns anos que tem sido utilizada para fins educacionais. Esse trabalho traz uma abordagem em torno dessa plataforma de compartilhamento digital como estudo, ambiente onde anda ocorrendo democratização de uma variedade de conteúdos e disponibilização de videoaulas. A pretensão aqui é de analisar a ferramenta, como auxiliar no processo de alfabetização científica, bem como discutir a respeito do uso da plataforma como uma ferramenta de divulgação de conteúdos científicos. Foi realizada uma análise em torno de videoaulas de óptica do canal Física com o maior número de inscritos, comentários de usuários e outras demais reações. Os resultados dessa investigação apontam o YouTube como uma ferramenta tecnológica útil para ter acesso a conteúdo de Física, a qual um público variado já tem conhecimento e consegue ter um bom relacionamento, além disso propôs a reflexão a favor da utilidade que as Tecnologias da Informação e Comunicação pode oferecer a educação.