Educação profissional e tecnológica e educação ambiental: a TI verde como possível mediadora de uma formação humana integral

Abstract

A Educação Profissional e Tecnológica (EPT) se constitui em um modelo de ensino voltado à construção de competências e habilidades técnico-científicas indispensáveis à inserção do aluno no mundo trabalho, objetivando tanto a qualificação social e profissional, como também a compreensão dos fundamentos da cultura geral integrados aos saberes técnicos. A formação humana integral, base da EPT, norteia os processos formativos emancipatórios que conduzem conteúdos pedagógicos, organizando-os a partir de sua utilidade social e conforme sua contribuição para a tomada de consciência. Dentre esses conteúdos, as vertentes da Educação Ambiental apresentam-se como relevantes na capacitação dos discentes não só para a atuação profissional, mas também para a cidadania. Dessas vertentes, a Tecnologia da Informação (TI) Verde mostra se como um complexo temático integrador capaz de fomentar um entendimento orgânico entre ciência, tecnologia, sociedade e ambiente, propiciando ao aluno uma leitura ampliada da realidade. Sob esse ângulo, o presente artigo consiste em uma pesquisa básica de caráter exploratório, na qual os levantamentos bibliográfico e documental propõem uma discussão teórica sobre as aproximações epistemológicas e legais que respaldam a TI Verde como possibilidade para a formação humana integral. As considerações finais indicam os caminhos a serem seguidos para concretizar a convergência teórica descrita. Este artigo é parte do referencial teórico da dissertação intitulada “TI Verde na Educação Profissional e Tecnológica: um estudo de caso no Instituto Federal de Sergipe Campus Socorro” (JESUS, 2020b), concebida no Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) do Instituto Federal de Sergipe.