Contribuições das histórias em quadrinhos para o ensino-aprendizado do conteúdo de leis de Newton: uma revisão bibliográfica

Abstract

Resumo Este trabalho compreende dados e análises de uma pesquisa realizada mediante uma Revisão Bibliográfica tendo como base trabalhos que tiveram envolvimento com o ensino de Física no 1º ano do ensino médio utilizando histórias em quadrinhos como recurso em aulas com o conteúdo Leis de Newton. Tem-se como objetivo da presente pesquisa investigar as potencialidades das histórias em quadrinhos como recurso facilitador para possibilitar aos estudantes a compreensão das Leis de Newton e a sua relação com o cotidiano. Os trabalhos selecionados para análise abrangem uma variedade de fontes, incluindo artigos, dissertação e Trabalho de Conclusão de Curso. Essa seleção abrange um intervalo de tempo específico, compreendido entre os anos de 2012 e 2022. O trabalho foi desenvolvido por meio de uma análise qualitativa dos dados, devido à escassez de estudos alinhados com os objetivos de pesquisa. Essa análise abordou tanto os aspectos positivos quanto os negativos da aplicação das histórias em quadrinhos. Durante o processo, foram identificadas diversas potencialidades positivas, e verificou-se a eficácia do uso desse recurso em sala de aula, especialmente no que diz respeito à motivação dos alunos e à interação no estudo do conteúdo.