Estudos de Relações de Gênero e Educação Profissional: descoonstruindo estereótipos para promover a equidade

Abstract

Este trabalho está vinculado à linha de pesquisa de Práticas Educativas em Educação Profis sional e Tecnológica do Programa de Pós Graduação em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica do Instituto Federal de Sergipe (IFS) e tem como objetivo d esenvolver um aplicativo mobile (App) para Sistema Operacional Android em forma de ferramenta educacional/tecnológica (jogo educacional), no qual as/os estudantes possam por meio do jogo desconstruir estereótipos de gênero presentes nos contextos científicos e tecnológicos bem como no mundo do trabalho. A s principais categorias que norte aram esta pesquisa foram: educação profissional (FRIGOTTO; CIAVATTA; RAMOS, 2012); relaç ões de gênero (LOURO, 1997, 2013 ; SCOTT 1995); divisão sexual do trabalho (HIRATA, 2015); as relações de gênero, ciência e tecnologia (CRUZ 2016; CARVALHO, RABAY 2013); as relações de gênero e os institutos federais (SANTOS 2013; CARVALHO, 2012, 2014) B uscamos compreender qual a percepção das/os estudantes do 2° ano do Ensino Médio Integrado em Eletrônica do Instituto Federal de Sergipe, Campus Aracaju quanto aos estere ótipos e preconceitos de gênero que permeiam esse espaço escolar e como essas relações refletem no mundo do trabalho. Para tanto, propomos um diálogo entre a s abordagens qualitativa e quantitativa ; como método, faremos uso da Pesquisa Participante ; e as té cnicas de coleta de dados utilizadas foram: a pesquisa bibliográfica a observação participante , com anotações de caderno de campo e questionário. Os dados qualitativos foram analisados segundo a análise de conteúdo proposta por Bauer (2007) e Bardin (2011) 2011). Já a sistematização quantitativa dos dados foi feita por meio do programa Excel com a elaboração de tabelas que propiciaram sua análise. Os resultados demonstram que é preciso desconstruir estereótipos de gênero e quebrar com preconceitos que estão crist alizados na sociedade e são produzidos e reproduzidos nos diversos locais pedagógicos dentre os quais, a família, a escola, a mídia e instituições sociais diversas. Por isso, com o intuito de desenvolver estratégias de enfrentamento contra a desigualdade de gênero nas carreiras e nas profissões, apresentamos à comunidade acadêmica: CieM (Ciência e Mulheres), um jogo digital lúdico pedagógico. Esperamos, com esta pesquisa e com o produto oriundo dela, oferecer às/aos estudantes, professoras/es e demais pro fissionais da educação do ensino integrado, prioritariamente, naqueles cuja matrícula feminina é pequena, elementos críticos que contribuam para a superação das construções de estereótipos e preconceitos presentes no instituto que influenciam ou limitam os gostos e projetos ocupacionais/profissionais.