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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisorSampaio, Jarbas Cordeiro-
dc.contributor.otherInstituto Federal de sergipe - IFSpt_BR
dc.date.accessioned2024-04-24T19:13:40Z-
dc.date.available2024-04-24T19:13:40Z-
dc.date.issued2024-01-18-
dc.identifier.citationCONCEIÇÃO, Lázaro Nascimento. Causas da evasão no curso de Licenciatura em Física do Instituto Federal de Sergipe - Campus Lagarto. 2024. 53 f. Orientador: Jarbas Cordeiro Sampaio. Trabalho de Conclusão de Curso. (Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Sergipe, Lagarto, 2024.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifs.edu.br/biblioteca/handle/123456789/1932-
dc.description.abstractA evasão, definida como a saída definitiva do aluno do curso escolhido sem concluí-lo, é um fenômeno multifatorial, ou seja, existem diversos motivos que levam os estudantes a evadirem. O presente trabalho tem por objetivo investigar as principais causas da evasão no curso de Licenciatura em Física do Instituto Federal de Sergipe – Campus Lagarto. Dessa forma, para cumprir esse objetivo, buscou-se uma metodologia de abordagem quali- quantitativa, com a interpretação dos fenômenos sociais, e a investigação sobre as causas mais comuns que contribuem para diminuir o tempo de permanência do estudante na Licenciatura, como a dificuldade para conciliar trabalho com estudo, a falta de interesse com a carreira docente, e até a mudança de curso e de Instituição de Ensino. Nos dados analisados, também é possível verificar a relação candidato/vaga a cada semestre, número de evadidos por semestre e a quantidade de formandos. Um dos desafios é manter o estudante após o primeiro semestre do curso, considerando as reprovações e a falta de adaptação. O trabalho também discute sobre ações que podem ser implementadas no curso para tentar diminuir a evasão.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Sergipe - IFSpt_BR
dc.subjectCausas da Evasãopt_BR
dc.subjectPesquisa com os alunos evadidopt_BR
dc.subjectLicenciatura em Físicapt_BR
dc.subjectCauses of Evasionen
dc.subjectResearch with dropout studentsen
dc.subjectDegree in Physicsen
dc.titleCausas da evasão no curso de Licenciatura em Física do Instituto Federal de Sergipe – Campus Lagarto.pt_BR
dc.typeFinal Paperen
dc.audience.educationLevelgraduacaopt_BR
dc.contributor.authorConceição, Lázaro Nascimento-
dc.description.abstract2Evasion, defined as the definitive departure of the student from the chosen course without completing it, is a multifactorial phenomenon, that is, there are several reasons that lead students to drop out. The present work aims to investigate the main causes of evasion in the physics degree course at the Federal Institute of Sergipe – Campus Lagarto. Thus, in order to fulfill this objective, a methodology with a qualitative and quantitative approach was sought, with the interpretation of social phenomena, and the investigation of the most common causes that contribute to reducing the student`s length of stay in the Degree, such as the difficulty to conciliate work which study, the lack of interest in the teaching career, and even the change of course and Teaching Institution. In the analyzed data, it is also possible to verify the candidate/vacancy ratio each semester, the number of graduates. One of the challenges is to keep the student after the first semester of the course, considering failures and lack of adaptation. The work also discusses actions that can be implemented in the course to try to reduce dropout. Evasion, defined as the definitive departure of the student from the chosen course without completing it, is a multifactorial phenomenon, that is, there are several reasons that lead students to drop out. The present work aims to investigate the main causes of evasion in the physics degree course at the Federal Institute of Sergipe – Campus Lagarto. Thus, in order to fulfill this objective, a methodology with a qualitative and quantitative approach was sought, with the interpretation of social phenomena, and the investigation of the most common causes that contribute to reducing the student`s length of stay in the Degree, such as the difficulty to conciliate work which study, the lack of interest in the teaching career, and even the change of course and Teaching Institution. In the analyzed data, it is also possible to verify the candidate/vacancy ratio each semester, the number of graduates. One of the challenges is to keep the student after the first semester of the course, considering failures and lack of adaptation. The work also discusses actions that can be implemented in the course to try to reduce dropout.en
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