A formação do leitor: tudo começa na infância

Abstract

O texto tem como objetivo destacar a importância do hábito de ler de forma espontânea, a influência dos pais e professores nesse processo, assim como a necessidade de respeitar as limitações e peculiaridades de cada pequeno leitor. Ressalta como questões simples podem se transformar em questões taxativas para se transformar uma criança em um leitor ávido ou estagnar de forma definitiva o hábito da leitura. Respaldando-se em teóricos da Educação, como Spencer (1924), Dewey (1965), Fröebel (2001), dentre outros, mostra como a infância é a fase mais importante para que a criança assimile e descubra o prazer da leitura pelo resto da vida. Enfatiza sobre alguns mitos que circundam a prática da leitura na infância e como estes são prejudiciais aos hábitos de ler, mitos estes praticados muitas vezes por aqueles que deveriam ser os motivadores, pois as referências dessa fase são determinantes para a maneira como elas se comportarão diante dos livros e da leitura no futuro.