Metodologias ativas para o ensino de linguagens: relatos de experiências exitosas no IFS

Abstract

Metodologias ativas para o ensino de linguagens: relatos de experiências exitosas no IFS partiu de uma necessidade de registro. Registrar memórias. Registrar aprendizagens. Registrar instantes em que a ação pedagógica nos fez enxergar que é possível fazer uma educação de qualidade e inclusiva, promovendo a autonomia. Registrar é poder contar sobre uma vida voltada para a educação. Gilvan Costa, que foi estudante do curso de Química em meados dos anos 80 na Escola Técnica Federal de Sergipe, retornou como professor em 1994 e foi construindo sua docência com sabedoria e tenacidade. Assim é que os projetos demonstrados ao longo deste livro foram frutos de conflitos solucionados brilhantemente, uns com nenhum financiamento institucional e outros com financiamento e apoio institucional. Todos os projetos são abertos. Não são receitas. Embora tenham sido planejados coletivamente, no decorrer deles, em sua execução, sempre foram abertos a receberem contribuições de discentes e de docentes. São oito capítulos. Cada um como resultado de um projeto que se realizou. Não estão aqui, é claro, todos os projetos desenvolvidos pelo professor Gilvan Costa. Mas estão os que foram um espetáculo em sua culminância ou os que foram mais longevos ou os que foram mais inovadores. Ou, simplesmente, estão aqui oito projetos que podem ser facilmente replicados porque continuam atuais e necessários no processo de ensino e aprendizagem como via de mão dupla. Em síntese, este livro é o reconhecimento de que a práxis pedagógica tem como desafio formar pessoas com autonomia ou, no mínimo, pessoas com gosto pelo trabalho, pela arte, pela cultura identitária.