O Pronatec no IFS - Campus Lagarto: um olhar juvenil sobre o programa

Abstract

O Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico - Pronatec e Emprego emerge como ousada meta de expansão da oferta de vagas de cursos profissionalizantes no território nacional. A partir de uma experiência no Estado de Sergipe, este artigo apresenta o desenvolvimento do Programa sob a perspectiva discente, estabelecendo a relação fulcral com seu aprendizado. Buscou-se compreender como estudantes da primeira turma do curso técnico de Edificações, promovido no IFS-Campus Lagarto, enxergam aspectos favoráveis e desfavoráveis do Pronatec relacionado-os com seus êxitos escolares (ou não). Na modalidade estudo de caso, esta pesquisa de natureza quanti-qualitativa sugere que a parceria entre IFS e Escolas Estaduais é anêmica no sentido de produzir condições mais efetivas para o sucesso escolar. A ação integrada e harmônica entre esses parceiros tendem a reduzir os aspectos desfavoráveis, como baixa aprendizagem em disciplinas técnicas por falta de embasamento na ciências exatas, como também a potencializar os favoráveis, a exemplo concessão de auxílio financeiro (BolsaEstudante) na medida em que incentiva a frequência dos(as) estudantes nos cursos. Uma parceria que atenda os discentes com vidas escolares paralelas mas divorciadas.