EAD pública e democrática: realidade, tensões e esperanças

Abstract

Este estudo buscará servir de referência para os poderes mantenedores e, principalmente, para as inúmeras instituições formadoras, para os polos de apoio presenciais e milhões de universitários e futuros docentes, espalhados pelo interior do país. De forma convicta, ele contribuirá, ainda que de forma específica, com a reflexão sobre a democratização da Educação pública a distância no estado e, quiçá, no país. Abordaremos alguns aspectos do professor e sua formação no país, bem como a Educação a distância como meio oficial de formação. Conheceremos ainda, com mais detalhes, o Programa Universidade Aberta do Brasil, bem como apresentaremos um breve histórico da Universidade Federal de Sergipe, instituição formadora credenciada. Conheceremos ainda algumas características da cidade de Estância, município de localização do polo UAB de apoio presencial e descobriremos fatos marcantes da fase de implantação do Polo “Senador Júlio César Leite”. A busca por possíveis tensões que têm afetado à qualidade dos cursos oferecidos não será somente feita pela análise dos Sistemas de Comunicação e Avaliação adotados na formação, mas também a partir da análise dos caminhos que estão sendo trilhados pelos primeiros formados pelo Programa Universidade Aberta do Brasil no polo Estância, após terem recebido esta formação docente. Desta forma, buscaremos entender o que eles têm feito daquilo que sua formação lhes proporcionou.