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Título: Educação profissional e mercado de trabalho: uma investigação a partir das/dos jovens do IFS
Título(s) alternativo(s): Professional education and labour market: an investigation from young IFS
Autor(es): Santos, Elza Ferreira
Palavras-chave: Mercado de trabalho; Educação profissional; Gênero; Sociologia; Job market; Gender; Professional education; Sociology
Data do documento: 2014
Citação: SANTOS, Elza Ferreira. Educação profissional e mercado de trabalho: uma investigação a partir das/dos jovens do IFS. Cadernos de Gênero e Tecnologia (CEFET/PR) , v. 31-32, p. 11-23, 2014.
Resumo: O presente trabalho trata das expectativas que jovens estudantes brasileiros têm em relação ao mercado de trabalho. Para tanto, muitos jovens procuram as instituições federais de educação profissional. A pesquisa situa-se no Instituto Federal de Sergipe. Nela, por meio de grupos focais e de entrevistas colhemos depoimentos de alunos/as dos cursos técnicos Eletrônica, Eletrotécnica e Desenvolvimento de Sistemas. Deles, procuramos perceber, além de suas expectativas, como se dá a formação acadêmico-profissional, como se relacionam com os professores e com os colegas, como se veem homens e mulheres trabalhadores da indústria. A pesquisa está direcionada para a educação profissional, mercado de trabalho e relações de gênero. Sua base teórica fundamenta-se em Charlot, Demo, Hirata, Butler etc. As entrevistas e grupos focais foram estudados a partir da análise de discurso numa perspectiva foucaultiana. Os resultados apontam para uma necessária reflexão acerca das relações entre mercado de trabalho e educação profissional.
Resumo (segunda língua): The present work deals with the expectations that young Brazilian students have in relation to the labor market. For this, many young people seek out professional education institutions. The survey is located at the Federal Institute of Sergipe. In this school, through focus groups and interviews we collected statements from technical courses students of the Electronics, Electrotechnics and Development Systems Courses. From these students, we tried to realize, besides their expectations, how the academic and professional training occurs, the way they get in touch with teachers and class mates, and how they see themselves as men and women working in the industry. The research is directed towards professional education, labor market and gender relations. Its theoretical basis is supported by Charlot, Demo, Hirata, Butler etc.. The interviews and focus groups were studied from the analysis of discourse in a Foucauldian perspective. The results point to a necessary discussion about the relationship between labor market and professional education.
URI: https://repositorio.ifs.edu.br/biblioteca/handle/123456789/706
ISSN: 1807-9415
Aparece nas coleções:Artigo, Resumo científico e Comunicação em eventos - Ciências Humanas e Sociais

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