Políticas públicas para a educação profissional no Brasil: uma análise etnográfica sobre a gestão do Pronatec / Bolsa-formação (2011-2016)

Abstract

Este trabalho apresenta uma análise sobre a gestão do Pronatec, no âmbito da Bolsa-Formação. O objetivo geral da pesquisa foi identificar, estudar e analisar as principais relações estabelecidas entre Estado, Política e Sociedade para definir as estratégias governamentais para a concepção e a gestão da Bolsa-Formação. Metodologicamente, optou-se pelo método etnográfico, tendo como universo a Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica do Ministério da Educação (Setec/MEC), e instrumentos de pesquisa e análise: a pesquisa bibliográfica e documental – livros, revistas científicas, documentos jurídicos e publicações institucionais que regimentam a Bolsa-Formação. Preliminarmente, estes foram os resultados: a Bolsa-Formação foi concebida em um momento de crises política e socioeconômica; a principal finalidade da Bolsa-Formação era fomentar a formação de mão de obra especializada para reduzir o desemprego e movimentar a economia por meio da Educação Profissional; e a implantação e execução do Programa se deu por técnicos-políticos e técnicos-militantes.