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https://repositorio.ifs.edu.br/biblioteca/handle/123456789/174| Título: | Contribuições da tecnologia web.2.0 no contexto educacional em sala de aula e na biblioteca |
| Título(s) alternativo(s): | Contributions of web.2.0 technology in the educational context in the classroom and in the library. |
| Autor(es): | Nascimento, Angilene Santos Souza, Salim Silva Santos Júnior, Maurício |
| Palavras-chave: | Educação; Biblioteca; Formação do professor; Biblioteconomia; Tecnologia da informação; Educação aberta; Ciência da Informação; Information science |
| Data do documento: | Set-2015 |
| Editor: | Universidade Federal de Sergipe - UFS Grupo de Pesquisa CNPq/UFS Educação e Contemporaneidade - EDUCON |
| Citação: | NASCIMENTO, Angilene Santos; SOUZA, Salim Silva; SOUZA JÚNIOR, Maurício. Contribuições da tecnologia web. 2.0 no contexto educacional em sala de aula e na biblioteca. In: Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 9, São Cristóvão, 2015. Anais eletrônicos... São Cristóvão, UFS, set., 2015 |
| Resumo: | Este artigo é uma contribuição aos estudos sobre a importância da web 2.0 na prática da aprendizagem em sala de aula e nas bibliotecas das instituições escolares e das comunidades locais, bem como mostrar como esses profissionais da educação e informação estão se habilitando no uso dessas novas tecnologias. O estudo toma como fundamentação teórica as pesquisas produzidas por pesquisadores tais como Costa (2012), Rezende(2002), Castells (2003), Darnton (2010), entre outros. A metodologia aplicada para execução desta analise se deu por meio de levantamento bibliográfico, e está dividida em quatro partes: a situação atual da educação; um breve histórico da web 2.0; suas contribuições em sala de aula; e como as bibliotecas tem se adaptado a essa nova realidade tecnológica. |
| Resumo (segunda língua): | This article is a contribution to the studies on the importance of web 2.0 in the practice of learning in the classroom and in the libraries of educational institutions an d local communities, and show how these professionals education and information are enabling the use of these new technologies . The study takes as its theoretical foundation the research produced by researchers such as Costa (2012), Rao (2002), Castells ( 2003), Darnton (2010), among others. The methodology used to perform this analysis was through a literature review, and is divided into four parts: the current education situation; a brief history of web 2.0; contributions to the classroom; and how librari es have adapted to this new technological reality. |
| URI: | https://repositorio.ifs.edu.br/biblioteca/handle/123456789/174 |
| ISSN: | 1982-3657 |
| Aparece nas coleções: | Artigo, Resumo científico e Comunicação em eventos - Ciências Humanas e Sociais |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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