A ruptura da dicotomia propedêutico/profissionalizante no currículo: imperativo da formação humana

Abstract

Este livro retoma a discussão da dicotomia que teima em estar presente no Ensino Médio, última etapa da Educação Básica. Essa dicotomia é traduzida basicamente a partir de classes sociais, ensejando reais diferenças entre a escola do rico e a escola do pobre, tomando formas de trajetórias de Ensino Médio propedêutico e do percurso da Educação Profissional.Entendemos que essa configuração dual, sempre está presente na história da educação brasileira, tendo apresentado a partir de 2003, um avanço na direção da educação integrada, na perspectiva da politecnia ou da educação tecnológica, tendo como eixo o trabalho como princípio educativo. No referencial teórico, discutimos a politecnia, seus fundamentos e possibilidades como formação humana na Educação Básica, em especial no Ensino Médio. Em seguida passamos a expor uma pesquisa qualitativa sobre a questão do ponto de vista do Curso Médio Integrado, no IFS (Campus Aracaju - Sergipe), com suas dificuldades concretas de articulação entre as disciplinas propedêuticas de formação geral e as disciplinas práticas profissionalizantes, na área de Edificações.